I° Incontro	II° Incontro	III° Incontro
Educazione interculturale Differenza fra assimilazione del bambino immigrato, integrazione e approccio interculturale La strutturazione dell'identità nei bambini da 3-6 anni L'identità nei bimbi appartenenti a due culture La diversità come fonte di arricchimento nella programmazione didattica Discussione sulle esperienze delle insegnanti nella didattica interculturale	Psicologia culturale della famiglia e della scuola La prospettiva relazionale: descrizione della teoria sistemica relazionale (Watzalawich, Bateson, Haley) Il sistema famiglia (schema di Olson), la famiglia multietnica Integrazione dei genitori stranieri nella programmazione didattica La collaborazione delle famiglie multietniche nella creazione di una mediateca interculturale	Elementi di antropologia Rilevazione dei pregiudizi e degli stereotipi nel pensiero comune delle insegnanti Analisi e discussione dei risultati
IV° Incontro	V° Incontro	VI° Incontro
Elementi di antropologia Il processo di categorizzazione e delle rappresentazioni sociali (Tajfel) La natura del pregiudizio e degli stereotipi L'origine del pensiero razzista	La prospettiva relazionale Il processo comunicativo La comunicazione con i bambini dai 3-6 anni Il metodo di Gordon: analisi delle barriere comunicative e delle tecniche di comunicazione: il circle time l'ascolto attivo il messaggio-Io Simulazioni sulle tecniche comunicative di Gordon con un gruppo di bambini multietnico	L'accoglienza del bambino immigrato Il momento dell'accoglienza come parte integrante del progetto formativo individuale Inserimento come prima separazione tra madre e figlio L'accoglienza del bambino immigrato: una doppia separazione, dalla madre e dalle proprie abitudini culturali
VII° Incontro	VIII° Incontro	IX° Incontro
Laboratorio della fiaba La fiaba come strumento di comunicazione nel gruppo multietnico Storia e tecniche di fabulazione Esposizione delle teorie di Propp, Von Franz e Bettelheim La fiaba nella tradizione Esercitazioni pratiche	Fiabe e Intercultura Lettura e analisi di fiabe originali raccolte oralemente e presentate in versione trilingue (italiano, inglese e lingua originale) Illustrazione delle diversità dei caratteri di trascrizione e dei suoni prodotti dalla lettura dei diversi nomi Schede didattiche basate sugli aspetti quotidiani presenti nelle varie culture illustrate (musiche e danze, maschere, costumi, trucco…) dirette a fornire spunti didattici. Esercitazioni pratiche	Laboratorio di musica La musica associata al gioco: vivere il ritmo con il corpo Il corpo si copre di musica e danza: sonagli intorno alle caviglie, polsi collo e testa Cadenze, andature, reazione allo stimolo sonoro Canzoni per giocare La scoperta delle potenzialità musicali del corpo umano e dei suoni che si possono produrre con il corpo e con le mani.
X° Incontro	XI° Incontro	XII° Incontro
Tecniche di costruzione di strumenti musicali appartenenti a culture diverse attraverso l'utilizzo di materiali poveri e naturali: bonghi, nacchere, xilofono…	Laboratorio di teatro: le maschere L'uomo e le maschere Le maschere e il rito La progettazione di una maschera: dall'idea al progetto fonti di ispirazione forme, materiali e tecniche	Tecniche di costruzione delle maschere Costruzione di maschere con materiali poveri maschere con sacchetti di carta maschere in cartone sagomato maschere in stoffa maschere in gommapiuma maschere in cartapesta maschere su calco negativo in gesso (preparato dal docente) Tecniche di decorazione pittura collage fruttage
XIII° Incontro	XIV° Incontro	XV° Incontro
Laboratorio di teatro: il trucco Il viso: una maschera mobile La ricerca espressiva Sperimentazione dei temi di improvvisazione Il trucco-maschera si adatta alla mimica del volto Tecniche di trucco facciale	Laboratorio di teatro: i costumi Cultura e costume La progettazione di un costume: dall'idea al progetto fonti di ispirazione forme, materiali e tecniche	Tecniche di costruzione di costumi appartenenti a culture diverse attraverso l'utilizzo di materiali riciclati, poveri e naturali